主題專欄 2022年3月7日

用閱讀激發孩子的作文力——陳安儀推薦【好好讀小學堂】系列

撰文陳安儀（親子教養作家、閱讀推廣人）

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閱讀的好處人人知曉，不過在各種影音媒材、聲光效果充斥的世界裡，要培養孩子的閱讀習慣，著實不容易。我認為其中最黃金的時間，就是5-10歲。

孩子初上小學，開始識字，中文常用字僅一千上下，只要大量的閱讀，很快就能熟稔。常常看書，不但很快就不再需要倚靠注音符號，而且識字多、閱讀能力就更好、能看更有深度的書，邏輯思考、歸納整理、表達能力也會大幅躍進。

在我十五年執教生涯當中，有無數個因愛上閱讀而在讀書寫作、甚至成績上脫胎換骨的例子。然而，要如何讓孩子從繪本進展到純文字書籍？除了父母的陪伴，選書也是非常重要的一環。

初識字的孩子需要淺顯易懂、字數不至於造成壓力、但是文體多元的閱讀題材。情節富有吸引力、主旨正向健康的童書對於孩童的成長也很有幫助。信誼的【好好讀小學堂】系列共二十六本，每一本大約在三～八千字之間，以可愛的動物、小朋友為主角，配合活潑豐富的劇情，闡述適合孩子的道理，正是兒童最佳的橋樑書選擇。

《狐狸私塾開學了》以中國古典文學《子不語》為靈感素材，改編成白話版的奇幻故事：白狐化身的老師招數連連，教導一群調皮搗蛋的小狐狸學習各種幻術，一會兒變山犬、一會兒變成人、一會兒還要學飄浮⋯⋯過程令人嘖嘖稱奇。後面三個小狐狸逃學闖禍，還害得老師捨命相救，真是緊張刺激又充滿想像力呀！

另外一本《親愛的快樂先生》則是一本書信體的故事。主角阿丹不快樂，他寫信給快樂先生，抱怨生活裡的諸多瑣事。這些孩子眼中苦惱的事，隨著快樂先生幽默而真誠的解答，逐漸煙消雲散，而最終阿丹也在快樂先生的指引下，了解了快樂的真諦。

低年級的孩子一面學習閱讀，一面從閱讀中學習。課外書除了是練習識字、科普知識的來源，也是吸收句型結構、豐富詞彙的所在。像是在《多多少少郵局》裡，書信體加上手寫字，帶出了書信的完整格式：寄件人、收件人、地址、主文，不管是溫馨的想念、難以消除的怒氣或詩一般的祝福，讀完之後不免燃起了「我也想要寫一封信」的欲望。對孩子來說，這就是「寫作文」的啟蒙。