用阅读激发孩子的作文力——陈安仪推荐【好好读小学堂】系列
撰文 陳安儀（親子教養作家、 閱讀推廣人）
｛本内容由撰文者及上谊文化提供，仅反映作者意见，不代表诚品立场；未经授权，请勿转载｜首图来源：Yan KrukovfromPexels｝
阅读的好处人人知晓，不过在各种影音媒材、声光效果充斥的世界里，要培养孩子的阅读习惯，着实不容易。我认为其中最黄金的时间，就是5-10岁。
孩子初上小学，开始识字，中文常用字仅一千上下，只要大量的阅读，很快就能熟稔。常常看书，不但很快就不再需要倚靠注音符号，而且识字多、阅读能力就更好、能看更有深度的书，逻辑思考、归纳整理、表达能力也会大幅跃进。
在我十五年执教生涯当中，有无数个因爱上阅读而在读书写作、甚至成绩上脱胎换骨的例子。然而，要如何让孩子从绘本进展到纯文字书籍？除了父母的陪伴，选书也是非常重要的一环。
初识字的孩子需要浅显易懂、字数不至於造成压力、但是文体多元的阅读题材。情节富有吸引力、主旨正向健康的童书对於孩童的成长也很有帮助。信谊的【好好读小学堂】系列共二十六本，每一本大约在三～八千字之间，以可爱的动物、小朋友为主角，配合活泼丰富的剧情，阐述适合孩子的道理，正是儿童最佳的桥梁书选择。
《狐狸私塾开学了》以中国古典文学《子不语》为灵感素材，改编成白话版的奇幻故事：白狐化身的老师招数连连，教导一群调皮捣蛋的小狐狸学习各种幻术，一会儿变山犬、一会儿变成人、一会儿还要学飘浮过程令人啧啧称奇。後面三个小狐狸逃学闯祸，还害得老师舍命相救，真是紧张刺激又充满想像力呀！
另外一本《亲爱的快乐先生》则是一本书信体的故事。主角阿丹不快乐，他写信给快乐先生，抱怨生活里的诸多琐事。这些孩子眼中苦恼的事，随着快乐先生幽默而真诚的解答，逐渐烟消云散，而最终阿丹也在快乐先生的指引下，了解了快乐的真谛。
低年级的孩子一面学习阅读，一面从阅读中学习。课外书除了是练习识字、科普知识的来源，也是吸收句型结构、丰富词汇的所在。像是在《多多少少邮局》里，书信体加上手写字，带出了书信的完整格式：寄件人、收件人、地址、主文，不管是温馨的想念、难以消除的怒气或诗一般的祝福，读完之後不免燃起了「我也想要写一封信」的欲望。对孩子来说，这就是「写作文」的启蒙。
中文有许多趣味性，像是《四不像和一不懂》的作者运用文字游戏，将企鹅与天鹅、海马与马、壁虎与老虎、蜗牛与牛、鳄鱼与鱼五组名称相似、但外型相差甚远的动物放在一起，让小朋友得以观察到中文词汇中特殊的关联性，再藉由互相较劲或模仿，表达了唯有了解自己、认清自己，才能够真正爱自己的观点。
▌撰文者简介｜陈安仪
资深媒体人／两性亲子专栏&驻站作家
「妈妈PLAY」及「陈安仪多元作文」创办人，「陈安仪笔下人生」亲子部落格作者，经常受邀畅谈两性、亲子、生活等相关话题。
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初识字的孩子需要浅显易懂、字数不至於造成压力、但是文体多元的阅读题材。情节富有吸引力、主旨正向健康的童书对於孩童的成长也很有帮助。信谊的【好好读小学堂】系列共二十六本，每一本大约在三～八千字之间，以可爱的动物、小朋友为主角，配合活泼丰富的剧情，阐述适合孩子的道理，正是儿童最佳的桥梁书选择。
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中文有许多趣味性，像是《四不像和一不懂》的作者运用文字游戏，将企鹅与天鹅、海马与马、壁虎与老虎、蜗牛与牛、鳄鱼与鱼五组名称相似、但外型相差甚远的动物放在一起，让小朋友得以观察到中文词汇中特殊的关联性，再藉由互相较劲或模仿，表达了唯有了解自己、认清自己，才能够真正爱自己的观点。
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