大家可試過做棒式運動,那三分鐘感覺有多漫長?但無無聊聊滑手機,半小時卻轉眼消失。「時間」一旦結合了心情與生理的狀況,便會衍生折然不同的感知,不再是客觀的刻度而已。
繪本《上學快不及了!》裡面,作者透過男孩這趟奔赴,展現出「時間」與「空間」的體驗,其實很多時候由個人內心所主宰。男孩焦灼的心情讓他奔往學校的雙腳,同時馳騁於現實與魔幻空間。
{本文經授權轉載自小天下出版社,首圖由小天下出版社提供}
▌一同感受快要遲到的掙扎焦慮!
繪本《上學快來不及了!》描繪小男孩因為快要遲到而全力奔跑到學校13分鐘過程中所發生的事,當中充滿驚險刺激,讓讀者跟著小男孩一同深陷快要遲到的緊張感。
故事中將男孩的焦慮具象化,原先普通不過的上學路途,突然在出現鱷魚、大水池、道路和天橋都變得歪七扭八,充滿畫面感的奔跑場景宛如一部精采絕倫的紙上電影。
究竟男孩有沒有躲過遲到的危機呢?
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▊作者
小木屋工坊 The Cabin Company
日本繪本創作團體,由阿部健太朗和吉岡紗希所組成。
兩位創作者皆出生於大分縣,創作據點位於大分縣由布市內的一間廢棄校舍。他們透過繪本、立體造形藝術、動畫等多樣化的創作形式,展現了獨特的世界觀。作品曾獲德國白烏鴉獎、日本繪本獎大獎、產經兒童出版文化獎、日本 JRAC 親子共讀繪本大獎等。
大膽構圖呈現奔跑速度感
圖片來源:小天下出版社提供
距離上學時間只剩十三分鐘,男孩強壯有力的腿踏破碎石、踐越水漥,腳步與心靈一致地朝著目標奮進。我們彷彿能從畫面感受到風速、聽見澎湃的心跳,和主角身上散發的動感熱力。
男孩剛起跑便訝異:「明明是同一條路,今天卻好奇怪,怎麼跑都到不了學校。」怎樣奇怪呢?
在他的主觀視角裡,水漥像池塘那麼大,裡面有隻巨大兇猛的鱷魚;路上成群巨犬比圍牆還要高;道路變得扭曲交錯,天橋歪七扭八⋯⋯繪者在透視、比例與構圖上的大膽處理,教人眼前一亮並感染其中的興奮緊張。
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當男孩跑到平交道前面,被長長的火車欄截下來,列車叩隆叩隆的聲勢填滿整個跨頁。然後更奇異的事情發生了:車廂中的人影漸化作躍動的兔子,車頂上有月亮跳舞,人狼攀在柱子上仰頭嚎叫。
圖片來源:小天下出版社提供
接著還有下凡天使和鳳凰,太陽神的巨目透過車窗直視我們⋯⋯眼前的一切教人莫明其妙,卻原來都是壓軸好戲的相關暗示。當火車遠離,男孩重新起跑,雙腿像風車作出360度轉動,圖畫上飛濺的墨彩,就如揮灑的汗滴。
展現熱切向著目標奔跑的決心
圖片來源:小天下出版社提供
我覺得這趟旅途有一點值得注意,就是男孩奔跑的力量來自熱切與渴望,而非畏怯或恐懼,兩者的差異頗值得省思。
當我們感到急迫和壓力時,到底是為自己真心所愛與看重的事,或被動且不情願的責任?相信這絕對影響我們對時間的感受。假若勞累是為個人認同的目標,每一分付出及努力,將增添過程的意義。
距離上學時間倒數一分鐘,終於來到學校門前,卻意外發現,全體師生竟然聚集戶外,並戴著特製眼鏡仰望天上。到了八點整的畫面,所有人透過濾鏡看著天空驚呼。幾頁之間,構圖的視角由遠而近再變遠,原來壯闊青空上,正上演百年一遇的日環食奇景。
全力以赴享受奔往目標的過程
圖片來源:小天下出版社提供
最後,畫面中的男孩坐在太陽的光環上面說:「我完全忘了時間,眼裡只有閃閃發光的圓環。一陣涼風就這樣吹過我溼答答的背。」沒有旁人,男孩與境、物心神合一,進入時空定格,看來正是「心流」的狀態。
我認為耐人尋味的還有學校的名稱:時光之原小學。有沒有人想過,時間始於哪裡,又終於何處?除了螢幕或鐘板顯示的數字,它會否更是心靈與世界協奏的多維度體驗?
個人感知的時間,有時像敲鑼打鼓般急迫,有時像閒適悠揚的樂章。微小至眼前飄落的樹葉、飛過的蜻蜓,壯麗如極光、日蝕等奇觀,無一不是宇宙奧妙的安排——可是,好像也需要我們前往匯合。
每段路將與誰人邂逅,遇上什麼景物與事情,每一個交錯點,也許便是所謂的共時性。而在前往的路途上,若能像故事裡的孩子一般,毫無預設地全力奔赴、全心全意經歷過程,即使混亂亦精彩,就算揮汗也快意。也許還可以試著相信,到了最後,該相逢的自然會遇上,說不定還有出人意外的驚喜。
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