難以避免滑手機?社區串聯共學讓閱讀成為孩子的「超能力」
撰文 桃園市龍岡忠貞社區「少年的超能力工作室」創辦人黃秀柱你也是北漂青年的一份子嗎?
「青年返/留鄉」是近年在台灣興起的社會運動型態,我們透過實際參與社區事務,再次認識自己的家鄉。
不僅重新建立自我身份和價值認同,過程中,更是觀察到桃園龍岡忠貞社區建物與人口結構快速變化,社區亦有不少弱勢家庭出現學童教養上的問題,於是二年前(2020年)便與社區發展協會共同投入營造工作,於2021年與地方友人組織團隊,成立「少年的超能力工作室」,串聯社區居民、市場攤販、商家的力量,以服務高關懷的國小孩童為主要任務,運用社區發展協會為據點成立課後陪伴基地,由青年志工以「課後陪伴」投入孩童的日常生活教育,希望透過「閱讀」拓展視野、培養終身學習的基礎。
桃園龍岡地區匯聚了多元族群,包括政府安置而居住在當地的榮民,也有客家、閩南人遷居,更有後來遷入的東南亞新住民。
我們成立了台灣第一支兒童手碟樂團,提供孩童免費學習,並結合音樂、藝術與文化等課程,朝社會企業模式運營,將部分營收回饋到社區孩童上,建構社區永續發展,促進孩童對於家鄉的認同感,在土地扎根。
「誠品閱讀分享計畫」為孩子開啟了第一扇窗
我們向誠品文化藝術基金會申請二手書籍的初衷很簡單,來到據點的孩子,多半因為父母忙於工作而疏於照顧,又或者隔代家庭長輩無法提供教養功能等因素,在課後輔導的過程中,志工們發現孩子不是不會解題,而是看不懂題目,但只要經我們說明後,就能運用上課所學帶入公式回答,我們這才驚覺,原來孩子們最大的問題是因為沒有閱讀習慣,無法理解文字語意,且詞彙量不足,升上中高年級後開始寫作文,更無法以文字敘述表達內心感受。諸如此類的因素,讓我們有了必須豐富據點藏書的念頭。
以往書籍來源僅靠社區居民捐贈,但書種及數量皆有限,在沒有任何補助的情況下,我們為了維持據點營運、孩子生活經費及社區創生等計畫,開銷已入不敷出,幸好獲悉「誠品閱讀分享計畫」可以申請二手書資源。後續收到的綜合書箱品質良好,完全補足了書籍資源缺乏的困境。
書櫃裡的那些新書,增加了孩子們閱讀動機。當志工看到孩子們願意拿起書本閱讀,和同儕們討論書中內容、一起天馬行空發揮想像力,志工們也藉著閱讀的機會問問孩子們想法,談談心,拉近彼此的距離。印象最深刻的是,因為朝夕相處的陪伴,我們彼此建立信任關係,孩子臉上的笑容明顯變多了!
只要有孩子願意看書,我們就會持續推廣下去
坦白說,要向這些孩子們推動閱讀,很難。
出生於滑時代的他們,生活被手機、平板、電腦、電視包圍(可能在學會識字、寫字前就先學會如何使用語音輸入和滑手機了),若原生家庭缺乏關注,這些孩子就會無止盡的滑呀滑,不再拿起手邊的書。關於在社區推動閱讀,我們也還在嘗試更多方法,既然無法避免3C產品,不如想辦法結合3C擴展學習領域,吸引孩子們的注意力讓他們找回閱讀動機。不論以何種方式進行,引導,是我們推動孩子閱讀的主軸,鼓勵孩子在現有的書庫中找到自己喜愛的讀物,增加更多閱讀經驗,訓練邏輯思維。
往後待補足志工人力,也希望申請多元文化主題的書籍,帶領孩子認識龍岡忠貞社區多元的族群融合特性,再規劃搭配書中內容,展開不同族群的對話、討論,將閱讀推向更多元的風貌。陪伴和學習是一個雙向的過程,不只我們陪伴、教導著孩子,孩子也在陪伴、引導著我們學習,達到相互影響的良善循環。
雖然「少年的超能力」成立時間不長,但團隊卻有著滿滿的能量。
訪談過程中,頗有想法的秀柱分享她的求學歷程,深感學校雖然教授專業,卻沒有教導如何關懷土地,雖然教授標準內的競爭力,卻不知道如何因應家鄉所面臨的變化與挑戰;大人總是期待自己畢業找一份安穩工作,彷彿人生只有一條路可走,於是,自己離家鄉越來越遠。決定休學後,秀柱不斷反思未來的出路,在參與一次的文化走讀活動中,發覺原來以不同的角度看待地方社區,是如此的遼闊及充滿可能性,爾後便與一群志同道合的夥伴投入社區創生的工作。秀柱也分享剛接觸社區工作時,在地居民們因為不了解而懷有戒心,但隨著與市場攤販、社區幹部、居民、地方發展協會、區公所、以及孩子們的真誠互動,關心居民生活大小事,並參與其中,漸漸地產生了對話交流,進而被認同、被接納。問起下一步,秀柱表示打算競選里長,希望有更多的資源帶動龍岡忠貞社區的蓬勃發展,朝向共生、共學、共好的目標邁進。
首圖|源自Canva 內文圖|少年的超能力工作室提供
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