难以避免滑手机？社区串联共学让阅读成为孩子的「超能力」
撰文 桃園市龍岡忠貞社區「少年的超能力工作室｣創辦人黃秀柱你也是北漂青年的一份子吗？
「青年返/留乡」是近年在台湾兴起的社会运动型态，我们透过实际参与社区事务，再次认识自己的家乡。
不仅重新建立自我身份和价值认同，过程中，更是观察到桃园龙冈忠贞社区建物与人口结构快速变化，社区亦有不少弱势家庭出现学童教养上的问题，於是二年前(2020年)便与社区发展协会共同投入营造工作，於2021年与地方友人组织团队，成立「少年的超能力工作室，串联社区居民、市场摊贩、商家的力量，以服务高关怀的国小孩童为主要任务，运用社区发展协会为据点成立课後陪伴基地，由青年志工以「课後陪伴」投入孩童的日常生活教育，希望透过「阅读」拓展视野、培养终身学习的基础。
桃园龙冈地区汇聚了多元族群，包括政府安置而居住在当地的荣民，也有客家、闽南人迁居，更有後来迁入的东南亚新住民。
我们成立了台湾第一支儿童手碟乐团，提供孩童免费学习，并结合音乐、艺术与文化等课程，朝社会企业模式运营，将部分营收回馈到社区孩童上，建构社区永续发展，促进孩童对於家乡的认同感，在土地扎根。
「诚品阅读分享计画为孩子开启了第一扇窗
我们向诚品文化艺术基金会申请二手书籍的初衷很简单，来到据点的孩子，多半因为父母忙於工作而疏於照顾，又或者隔代家庭长辈无法提供教养功能等因素，在课後辅导的过程中，志工们发现孩子不是不会解题，而是看不懂题目，但只要经我们说明後，就能运用上课所学带入公式回答，我们这才惊觉，原来孩子们最大的问题是因为没有阅读习惯，无法理解文字语意，且词汇量不足，升上中高年级後开始写作文，更无法以文字叙述表达内心感受。诸如此类的因素，让我们有了必须丰富据点藏书的念头。
以往书籍来源仅靠社区居民捐赠，但书种及数量皆有限，在没有任何补助的情况下，我们为了维持据点营运、孩子生活经费及社区创生等计画，开销已入不敷出，幸好获悉「诚品阅读分享计画可以申请二手书资源。後续收到的综合书箱品质良好，完全补足了书籍资源缺乏的困境。
书柜里的那些新书，增加了孩子们阅读动机。当志工看到孩子们愿意拿起书本阅读，和同侪们讨论书中内容、一起天马行空发挥想像力，志工们也藉着阅读的机会问问孩子们想法，谈谈心，拉近彼此的距离。印象最深刻的是，因为朝夕相处的陪伴，我们彼此建立信任关系，孩子脸上的笑容明显变多了！
只要有孩子愿意看书，我们就会持续推广下去
坦白说，要向这些孩子们推动阅读，很难。
出生於滑时代的他们，生活被手机、平板、电脑、电视包围(可能在学会识字、写字前就先学会如何使用语音输入和滑手机了)，若原生家庭缺乏关注，这些孩子就会无止尽的滑呀滑，不再拿起手边的书。关於在社区推动阅读，我们也还在尝试更多方法，既然无法避免3C产品，不如想办法结合3C扩展学习领域，吸引孩子们的注意力让他们找回阅读动机。不论以何种方式进行，引导，是我们推动孩子阅读的主轴，鼓励孩子在现有的书库中找到自己喜爱的读物，增加更多阅读经验，训练逻辑思维。
往後待补足志工人力，也希望申请多元文化主题的书籍，带领孩子认识龙冈忠贞社区多元的族群融合特性，再规划搭配书中内容，展开不同族群的对话、讨论，将阅读推向更多元的风貌。陪伴和学习是一个双向的过程，不只我们陪伴、教导着孩子，孩子也在陪伴、引导着我们学习，达到相互影响的良善循环。
结合社区志工陪伴孩子课辅。
虽然「少年的超能力成立时间不长，但团队却有着满满的能量。
访谈过程中，颇有想法的秀柱分享她的求学历程，深感学校虽然教授专业，却没有教导如何关怀土地，虽然教授标准内的竞争力，却不知道如何因应家乡所面临的变化与挑战；大人总是期待自己毕业找一份安稳工作，彷佛人生只有一条路可走，於是，自己离家乡越来越远。决定休学後，秀柱不断反思未来的出路，在参与一次的文化走读活动中，发觉原来以不同的角度看待地方社区，是如此的辽阔及充满可能性，尔後便与一群志同道合的夥伴投入社区创生的工作。秀柱也分享刚接触社区工作时，在地居民们因为不了解而怀有戒心，但随着与市场摊贩、社区干部、居民、地方发展协会、区公所、以及孩子们的真诚互动，关心居民生活大小事，并参与其中，渐渐地产生了对话交流，进而被认同、被接纳。问起下一步，秀柱表示打算竞选里长，希望有更多的资源带动龙冈忠贞社区的蓬勃发展，朝向共生、共学、共好的目标迈进。
「青年返/留乡」是近年在台湾兴起的社会运动型态，我们透过实际参与社区事务，再次认识自己的家乡。
不仅重新建立自我身份和价值认同，过程中，更是观察到桃园龙冈忠贞社区建物与人口结构快速变化，社区亦有不少弱势家庭出现学童教养上的问题，於是二年前(2020年)便与社区发展协会共同投入营造工作，於2021年与地方友人组织团队，成立「少年的超能力工作室，串联社区居民、市场摊贩、商家的力量，以服务高关怀的国小孩童为主要任务，运用社区发展协会为据点成立课後陪伴基地，由青年志工以「课後陪伴」投入孩童的日常生活教育，希望透过「阅读」拓展视野、培养终身学习的基础。
桃园龙冈地区汇聚了多元族群，包括政府安置而居住在当地的荣民，也有客家、闽南人迁居，更有後来迁入的东南亚新住民。
我们成立了台湾第一支儿童手碟乐团，提供孩童免费学习，并结合音乐、艺术与文化等课程，朝社会企业模式运营，将部分营收回馈到社区孩童上，建构社区永续发展，促进孩童对於家乡的认同感，在土地扎根。
「诚品阅读分享计画为孩子开启了第一扇窗
我们向诚品文化艺术基金会申请二手书籍的初衷很简单，来到据点的孩子，多半因为父母忙於工作而疏於照顾，又或者隔代家庭长辈无法提供教养功能等因素，在课後辅导的过程中，志工们发现孩子不是不会解题，而是看不懂题目，但只要经我们说明後，就能运用上课所学带入公式回答，我们这才惊觉，原来孩子们最大的问题是因为没有阅读习惯，无法理解文字语意，且词汇量不足，升上中高年级後开始写作文，更无法以文字叙述表达内心感受。诸如此类的因素，让我们有了必须丰富据点藏书的念头。
以往书籍来源仅靠社区居民捐赠，但书种及数量皆有限，在没有任何补助的情况下，我们为了维持据点营运、孩子生活经费及社区创生等计画，开销已入不敷出，幸好获悉「诚品阅读分享计画可以申请二手书资源。後续收到的综合书箱品质良好，完全补足了书籍资源缺乏的困境。
书柜里的那些新书，增加了孩子们阅读动机。当志工看到孩子们愿意拿起书本阅读，和同侪们讨论书中内容、一起天马行空发挥想像力，志工们也藉着阅读的机会问问孩子们想法，谈谈心，拉近彼此的距离。印象最深刻的是，因为朝夕相处的陪伴，我们彼此建立信任关系，孩子脸上的笑容明显变多了！
只要有孩子愿意看书，我们就会持续推广下去
坦白说，要向这些孩子们推动阅读，很难。
出生於滑时代的他们，生活被手机、平板、电脑、电视包围(可能在学会识字、写字前就先学会如何使用语音输入和滑手机了)，若原生家庭缺乏关注，这些孩子就会无止尽的滑呀滑，不再拿起手边的书。关於在社区推动阅读，我们也还在尝试更多方法，既然无法避免3C产品，不如想办法结合3C扩展学习领域，吸引孩子们的注意力让他们找回阅读动机。不论以何种方式进行，引导，是我们推动孩子阅读的主轴，鼓励孩子在现有的书库中找到自己喜爱的读物，增加更多阅读经验，训练逻辑思维。
往後待补足志工人力，也希望申请多元文化主题的书籍，带领孩子认识龙冈忠贞社区多元的族群融合特性，再规划搭配书中内容，展开不同族群的对话、讨论，将阅读推向更多元的风貌。陪伴和学习是一个双向的过程，不只我们陪伴、教导着孩子，孩子也在陪伴、引导着我们学习，达到相互影响的良善循环。
结合社区志工陪伴孩子课辅。
虽然「少年的超能力成立时间不长，但团队却有着满满的能量。
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一起响应阅读分享计画」
【分享书籍：捐本书，让孩子看见更广的世界】
欢迎透过指定诚品书店门市(门市查询)分享6-15岁儿童与青少年适读，书况良好的优质书籍，一同来推动儿少阅读机会的普及！
→想了解更多请至「分享书籍」
【申请书籍：一本书就是一个机会】
只要您有空间妥善放置书籍，愿为推广阅读尽一份心力，并以非营利为前提，不论是学校、部落、狱所、图书馆、社福单位或在地协会……等，都欢迎您来申请书籍，为单位内的大朋友、小朋友带来阅读新乐趣！
→想了解更多请至「书籍申请」
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