形成校园霸凌的「黑羊效应」是什麽？从心理学角度剖析造成伤害的缘由
撰文 女人迷（Shanni）2019年，网路上公开一段新庄某国小校园内的霸凌影片，影片中十多人围绕一名女孩，先命令她在教室中庭罚站，随後多人轮流上前抓住女孩的头、连续赏巴掌，不断出现言语辱骂恐吓。围观人也不时传出「她哭了耶」、「右勾拳」、「打大力一点」等帮腔与嘲笑。
根据联合新闻网报导，该名受害少女今年14岁。她先是和其余12人等前往KTV唱歌；期间因少女在包厢内丢掷打火机，引起他人不满，而将她带到某国小校园施行霸凌。
影片近两分钟时间，现场不知道持续多久，对受害者而言已经是最漫长的时光。看到这则新闻，对於当事人、曾有类似经验者，或知道身边有朋友受过霸凌的你，都再次被唤起某种不舒服的记忆。我们也由此更进一步问，为什麽霸凌并非偶发特殊事件？并从心理学角度来分析，校园为何经常成为集体霸凌发生的场所。
｛本文经授权转载自女人迷，首图取自《破处女王》_IMDb｝
什麽是黑羊效应？
图片来源：《破处女王》_IMDb
我们可以从心理学上的名词「黑羊效应」谈起。它指的是一群人欺负一个好人，并有其他旁观者坐视不理的诡异情况。
在我们成长过程经历的团体生活中，或多或少有过类似的经验——你感觉到班上有一个大家可能都不怎麽喜欢的人，虽然他也没有真的做什麽可恶的事，但眼见这场排挤行为会纳入越来越多人帮腔、欺凌行为越来越加剧，到最後弄得好像受害者真的是一个万恶不赦的人。
「黑羊效应」理论中分为三种人。第一是「黑羊」，即受害者本身。大多时候，他并不知道自己做错了什麽事，也经常陷入无可逃脱现况的无助情境里。第二是「屠夫」，即加害者、攻击黑羊的一群人。
图片来源：《破处女王》_IMDb
他们通常不清楚发生了什麽事，但因为发现做这件事可以被接纳，於是就跟着一同加入。第三是「白羊」，即旁观者。他们目睹事件经过，但不愿或无法采取任何行动。
以黑羊效应带入校园霸凌事件，有几个可以特别关注的心理状态。首先，「黑羊」最容易产生的内心在於「不明白自己到底做错了什麽」但又无法改变现况，继而想要对「屠夫」们询问理由或表达善意。然而，他们往往得不到解答，且这样的「示好」将增加屠夫心里的罪恶感。
图片来源：《破处女王》_IMDb
屠夫因为罪恶感的加成，而更想为黑羊贴上标签，证实黑羊真的做错了什麽。除此之外，他们还会开始呼朋引伴，说服他们同意自己的看法和作为，以掩盖良心谴责。最後，越来越多人加入屠夫的群体，也就演变成我们常见的霸凌现场。
在我们的成长经验里，可能都有经历过以上这些角色。於是，我们可以怎麽去面对校园霸凌现场？你曾经感受过的手足无措、不知所以，又可能来自於什麽？
▌从戏剧中看见霸凌现象
引发校园霸凌的缘由？
图片来源：《破处女王》_IMDb
「黑羊效应的成因就在於，焦虑的大众都争着当「好人」，发生的事件又很小，所以「加害者」非但没有好处，反而有坏处；「被害者」没损失，反而占尽便宜。这会造成「加害者」心理不平衡，……起先只是一个人的心理越来越不平衡，而後也把别人拖下水，也让别人陷入相同的心理陷阱当中，别人为了自救，就会拉更多人下水。连锁反应下，就是全部的人通通掉进相同的心理陷阱当中，爬不出来。」——陈俊钦《黑羊效应：心理医师带你走出无所不在的霸凌现象》
我们可以从中看到，黑羊效应指的是一个极度焦虑的团体中，当每个人都想要形塑自己优秀的形象，每个人都产生一种「危机感」时，我们会容易陷入集体意识，发生从众行为——如果大家都这麽做，我也跟着做，就不会有错。
图片来源：《破处女王》_IMDb
回到我们的校园现场。在台湾的教育环境当中，普遍鼓励孩子的团体合作及一致性。从学校体制面来看，包含从小学教育开始的制服规定、以成绩作为成功指标的升学体制等，去规范化或制定个人成功与否的原则。
然而，当我们被灌输诸多标准，那麽也就会有所谓在这条线外的孩子。我们可以很轻易地观察到，校园中太标新立异者、不符合性别气质者、太胖太矮、或身体外貌有任何特殊标志者，都容易受到特别的关注甚至霸凌。
图片来源：《破处女王》_IMDb
当中不外乎因为胸部太大、长相、性别气质或身形等受到的攻击为多。
於是，在一个团体当中，我们会因为害怕被排挤、担心自己的与众不同，而遭受「关注」。我们为此可能不知觉地加入「屠夫」群组，感受其中的利益共享，和安抚自己的忐忑。
从一小群人到一大群人，彼此壮大彼此，靠的是焦虑心理的操作。另外在旁观看的「白羊」们，也会因为害怕自己成为下一个受害者，而选择沈默、不敢通报。对此，一桩桩校园霸凌事件，俨然生成。
如何预防校园霸凌的发生？
图片来源：《破处女王》_IMDb
然而我们可以继续看到，黑羊效应想要提示的一件事是，黑羊本身通常没有做错什麽事。每一场霸凌的发生，最终结束在黑羊的离开或消失。但要回头咎责原因时，却没有人可以说得出来。
以这次的新庄少女霸凌案来说，若根据报导，事件起因为KTV包厢内的「丢踯打火机」行为，这和後续少女承受私刑式的30多个巴掌不成比例。回应黑羊效应的发生，它经常没有可溯及的正当理由，但却有明显的人性发展。
但伤害已经造成。
图片来源：《破处女王》_IMDb
由这则新闻，我们再次看到校园霸凌事件的发生。在了解心理层次的解释後，我们也共同讨论要如何找到解决的方法：
1. 给被霸凌者：请先理解，这不是你的错。
2. 给旁观者：你可以主动选择，不做刽子手。
3. 给师长与爸妈：从关注团体中的「微排挤」开始。
如果你曾经到过霸凌的现场，或者你关注霸凌事件；你对此产生情绪、创伤，但找不到解决的办法。在这里，我们特别想告诉你，霸凌可能源自团体心理、教育体制，它通常是种种复杂的集合。知道伤口可能还没过去，知道焦虑依然存在，但我们可以从理解这些外部环境开始，与曾经的记忆、内心的不安开启和解的可能。
｛本文经授权转载自女人迷 「一群人欺负一个好人的故事」校园霸凌背後，充满人性的「黑羊效应」心理学｝
▌停止霸凌，从你我开始以身作则
怎样的行为会被判定成校园霸凌？本书汇整详细的校园霸凌的相关防制知识和相关证实资料。
本书引领家长和师长拆解复杂的霸凌议题，有效帮助受到身心伤害的孩子。
若今天孩子是带头的霸凌者，身为家长的你该如何是好？
书中透过漫画的手法，呈现被霸凌者和霸凌者双亲在面对孩子遭受的校园霸凌事件心境的转折与变化，以不同视角探询霸凌的影响。
▌看更多女人迷文章
華人第一全方位女性媒體社群，從台灣出發國際化，以多元、性別與共融為核心，以數據分析洞察為基底，引領議題，創造趨勢內容、產品、課程活動，連結社群並串接海內外女性影響力，讓用戶更好的成為自己。
迷商品
联络我们
加入诚品LINE好友
回列表页
上一则
下一则
精彩推荐
