跨齡閱讀，讓我們看見孩子正在長大、理解世界的樣子

撰文新竹縣二重國中閱推教師王佩萱老師

首圖｜源自Canva

「圖書館，應該是學校裡最像天堂的地方。」我一直相信這句話，也期許自己，做一個用生命影響生命的教育工作者，引領學生進入天堂的嚮導，讓更多學生愛上閱讀、愛上圖書館！

二重國中校區鄰近科學園區與工研院，許多家長來自科技業，學生文化背景普遍不差，可惜離學校最近的公立圖書館和大型書店都在搭公車半小時以外的地方；過去擔任導師時，觀察到班級共讀書箱多半書況陳舊，學生缺乏翻閱意願，而學校的圖書室位置相對偏遠，加上閱讀課僅開設在一年級，這也意味著學生升上國二之後，接觸閱讀的機會變得更加稀少了。

圖書室除了炙手可熱的《科學實驗王》、《世界文明尋寶記》、《灌籃高手》等知識和運動漫畫，還是有許多的好書總讓我想費心思「拐」一下，讓更多小書蟲願意讀「全部都是字」的書。如何在有限的時間及資源，盡可能讓學生對文字書、對圖書館有更多的好奇心，是我接任閱推教師後一直在思考的事。

從林怡辰老師的《從讀到寫》中得知誠品文化藝術基金會(以下簡稱誠品基金會)「閱讀分享計畫」不僅申請流程簡便，轉贈的書很新，種類也很多元，涵蓋了經典文學名著、英文小說、圖文書、健康保健、兩性議題、AI科技等類別，提供圖書館拓展學生閱讀視野更豐富的選擇！每次開箱都帶來驚喜的「閱讀分享計畫」，已經成為我們每學期不可或缺的館藏補充來源。

學校也添置「BOOKPANDA書箱」，以外送美食的概念，由圖書股長選書送到各班，賦予學生選書的權利，增加參與感。常聽到學生說出「哇～原來學校有這本書！」、「這本很適合給XXX看」。原來，孩子並非不愛閱讀，只是沒有機會自由的在書架之間瀏覽，邂逅適合自己的一本書。圖｜二重國中提供

搭上熱播影劇，寂寞的原著也變得炙手可熱

「老師，有《模仿犯》這本小說嗎?」、「可以先預約嗎？」
「有，但上集外借中，請留下你的班級姓名，書回來第一個通知你喔！」
「齁~我搶輸了……」、「下集可以先給你啦，不要說我欺負你！」

這是一個一天之內，起碼有三個人來詢問同一本書的故事⋯⋯
去年《模仿犯》電視劇締造了高收視率，我們趁勢在粉專介紹了原著後，結果這部上下兩冊超過千頁的磚頭書，先是有書蟲借走只花一個週休就看完、才歸還又馬上被借走，接著，有書蟲直接衝來找書、還有IG私訊小編的，形成預約排隊的盛況！you've got it~圖書館裡還有更多宮部美幸的小說，歡迎大家一起來入坑！

貼近學生視角，媒合書與人的緣分

日本小說《失物請洽圖書室》中，提到圖書館員總能神奇察知讀者的需要，幫對方找到最適合的書，解答當下生命中的疑惑。我也期許自己，能看見每位走進圖書館的孩子眼中的渴求，牽起孩子和一本本好書的緣分！

看著在閱讀課遊走書架間茫然沒有目標的孩子(快下課了學習單仍一片空白)，我只好出手相救：
「你平常有什麼興趣呢？」
「我……不知道，可能......呃，睡覺吧！」國一同學吞吞吐吐的回答。
「BINGO！好！那你現在去應用科學類，找一本學習怎麼睡覺的書！」

終於在下課鐘聲響起前，他發現可以自己閱讀一本《今晚就秒睡》的感覺很不錯；也許他也發現過去十幾年中，只是少了一點機緣來領略閱讀的美好！

圖｜二重國中提供

為每位孩子的青春啟蒙，創造未來讀者

「老師，有同志文學的書嗎？」某天國二的小宇來到圖書室向我詢問，原本就是小書蟲的他，科普、小說、歷史等主題都是他涉獵的範圍。當下馬上想到白先勇老師的《孽子》，可惜當時圖書室並未收藏這本好書；後來，誠品基金會寄來的第二批贈書中竟然就有《孽子》，還加碼餽贈了白先勇老師的《樹猶如此》(基金會一定是聽到小書蟲的許願了吧)，同期還有許多跨齡好書才剛上架，就被下課時間到圖書室「巡田水」的同學們借走了！

我的小確幸常常來自於，推坑的書有小書蟲來買單

母親節時我們介紹《你的孩子不是你的孩子》、六四紀念日推薦了探討極權統治的《動物農莊》，隔天就有學生前來圖書室指名要借閱，看到學生能因為我的推薦，拉高閱讀層次，願意主動閱讀文學名著，真是開心不已！（註：敝校收藏的《動物農莊》也是誠品基金會轉贈的！）
有的書也許類別較冷門、年代較久遠，不易受到學生的青睞，但我們可以試著再主動一點、再「雞婆」一點，好書們就不再寂寞了。

「我心裡一直都在暗暗設想，天堂應該是圖書館的模樣。」阿根廷文學家波赫士的這句話，讓每位愛書人都感到怦然心動吧！擔任閱推老師後，上班的場域都在天堂般書本包圍的圖書館，可以利用課程之便向學生推廣閱讀的美好，我覺得這是一份非常幸福而且享受的工作。

與其感嘆青少年沉迷3C不愛閱讀，何不利用國中生喜好的社群平台來推廣呢？「重中藝文沙龍」臉書和IG的粉絲頁以日更為目標，開通私訊預約借書服務，增加更親近的取書管道。學生閱讀課創作的小說、新聞時事、熱播影劇，都可以是與同學推書的貼文題材。圖｜二重國中提供

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