什麽是艺术家呢?用画笔描绘风景与人物、剪纸拼贴、雕刻、行动艺术……这些都算是艺术家吗?绘本《我是艺术家》带领读者探索不同的艺术型态,展现创意的多元性,看见艺术领域的扩展性,不再局限固定范围。
用自己的方式了解艺术,作为一个启蒙点,表达对於艺术的魅力与热爱。
{本文经授权转载自小典藏出版社,首图由小典藏出版社提供}
▌人人都可以是艺术家
艺术家并非只有局限在绘画的领域,很多不同的媒介都是艺术的一环,本书透过不同型态的艺术工作者,探索艺术的多面向,了解创意的无限可能。
只要发掘艺术的乐趣,人人都可以挥洒创意,展现独一无二的天赋。
艺术家的多元样貌
图片来源:小典藏出版社提供
「Art艺术」一词,最早可以追溯的拉丁文字源是「Artem」,意思是「技术」,从十八世纪末开始,「Artist艺术家」专门用来称呼在绘画、素描、雕塑拥有高度技术与技艺精湛的人,但是随着思维的开拓,「艺术家」一词也不再被束缚於某种框架之内。
「什麽人可以算是艺术家?」
来看看联合国教科文组织(UNESCO)对於艺术家的定义吧!
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「任何人若自认为其艺术创作是其生命根本,同时已经被认定为艺术家,或是希望被认为是艺术家者。」所以,只要拥有创意、想像力、开放的心胸,能够透过媒材来表达,同时热爱艺术,任何人都能成为艺术家。
因为时代演进与科技发展,当代的艺术创作不局限於单一主题、媒材、表现形式,艺术家也就不再只有「一种」样貌。
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深入探索不同领域的艺术家
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翻开《我是艺术家》第一页,是由三个童言童语的提问揭开序幕,作者运用探究式学习(Inquiry-based learning)的引导方式,让孩子的思考具体可见,再跟着书中导览员—维拉和基特的带领之下,一起寻找问题解答。
首先从连成人都觉得神秘的地方——艺术家的工作室开始,因为艺术家的小秘密全都藏在这个特殊空间中,当孩子观看书中呈现的艺术家工作室时,更能认识艺术创作的型态,也更能接近不同艺术家的核心特质。
孩子能从图像中找线索,在摄影家的工作室里,发现从来没有看过的照片冲洗设备;能在录像艺术家的工作室中,知道原来影片拍摄需要布置场景;能在木作艺术家的工作室中,找到与测量工具同等重要的急救箱。
书中文字则采用每个艺术家对自己的侃侃而谈,彷佛真人活灵活现的在眼前一般,介绍媒材、技法、设备,同时还提到最关键的「艺术家核心」。
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肖像画家用画笔诉说一个人的故事;插画家仔细观察眼前的东西,并发现它的美;摄影家捕捉特别的瞬间;雕塑家喜欢任何一种色彩的形体;录像艺术家对移动的影像充满热情;社会行动艺术家表达自己的理念。
木作艺术家把熟悉的元素赋予新生命;玻璃艺术家喜欢化学反应的惊喜;拼布艺术家珍视传统与社区;环境艺术家对大自然着迷;涂鸦艺术家想让城市变得更美丽,文字艺术家爱用文字和思想;抽象画家不遵守既定规则……等。
孩子在认识不同艺术家的过程时会发现,原来世间一切万物都能变成艺术,不同的想法与各式各样的材料可以被混合,到处都能找到创作灵感,艺术创作是享受制作作品的过程,作品是艺术家的情感表现与观念传达。
每个人都是独一无二的艺术家
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《我是艺术家》书中最独一无二,也是最令我喜爱的特点,是它呈现出艺术工作者的工作状态,以及社群艺术(Community Art)的概念。
书中描绘的建筑物里并列着艺术家工作室,可视为是艺术村(Artist Village)的呈现。艺术家们可以在艺术村中进行短期或长期的入驻,他们一起生活、工作、创作,在彼此交流的过程中,激发新的创作能量。
阅读时能发现,用不同形式创作的艺术家,工作状态迥然不同,有些可以自己一人进行创作,有些则需要团队一起进行,甚至团队还有大小之分。这使孩子了解艺术家不是孤单的个体,他也需要与不同的人沟通,需要和社群连结并集体合作,甚至连身为书中导览员的维拉和基特也能参与其中。
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他们和拼布艺术家一起缝纫,成为录像艺术家的演员,最後艺术家们还邀请维拉和基特下次再一起创作。一如社群艺术所强调的「透过艺术创作的参与,社群中的每一个人都能成为创造者,无论他是不是受过专业的艺术训练」。
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阖上书本後,脑海中想要创作的念头一定会让你和孩子的心鼓鼓的,带着孩子拍一张照片,排列地上的落叶,叙述一个想法吧!任何经由创造力产生的作品都是艺术,也让书中最开始的提问,找到完美的解答:
「你是艺术家,我也是艺术家,每个人都能够成为艺术家!」
▌欣赏不同的艺术形式