改编自真实故事！童书《海獭奥德》从失败经验重新寻找生命的意义

撰文柯倩華（兒童文學評論家）

美国着名儿童文学作家凯瑟琳．艾波盖特（Katherine Applegate）所写的图画书《海獭奥德》，改编自她的同名畅销小说《海獭奥德的冒险旅程》，故事内容融合了两只落难海獭的真实经历：被美国加州蒙特瑞湾水族馆（Monterey Bay Aquarium）救援、医治，然後学习成为抚育海獭宝宝孤儿的代理妈妈。

这个可爱感人的故事当然是动物保育和生命教育的最佳范例，而作者的描写又赋予了人性情感和文学想像，使故事蕴含与幼儿发展息息相关的主题——自我概念、亲子关系、学习与成长、挫折与重生，以及爱。

这个图画书版本，让学龄前幼儿轻松愉快的认识一个充满生命力的故事，也彰显图画书这个独特的文类对於文字和图像的专业要求，让所有读者都能感受图像故事的魅力。

艾波盖特不愧是多次获奖（包括纽伯瑞文学奖）的畅销作家（曾高居《纽约时报》排行榜超过90周）。她擅长与读者沟通，无论是10到14岁的青少年，或3到8岁的儿童。她也理解从文学小说跨界到图画书写作，不仅是把文字变少和简单而已。

｛本文经授权转载自Openbook阅读志，首图来源为Openbook阅读志｝

童书《海獭奥德》以自然知识为基础，走入情理与想像的故事空间

童书《海獭奥德》在图像的舞台上，让故事与角色获得生命的气息

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童书《海獭奥德》以自然知识为基础，走入情理与想像的故事空间

艾波盖特重新调整叙述的方式和结构，以精简而带着感情、诗意、气息和语音节奏的文字，呈现儿童的心理、观点与感知特质。她运用象徵、比喻、重复、对比、对仗、铺陈、悬疑等文学技巧，使表面简约浅显的文字蕴含了丰富的情感层次和戏剧张力。

艾波盖特并非以新闻报导式的笔法交代事件和传达自然知识，而是在严谨的自然知识基础上，创造「情理之中、意料之外」的想像与情感空间，让儿童读者关心故事角色并跟着经历、理解一段奇妙的生命旅程。

故事一开始就聚焦主角的名字和个性特质（好奇心、活泼好动），并置於有妈妈怀抱的亲子关系脉络中，诉求儿童的情感认同。海獭的英文是Otter，主角因为个性独特故被称为Odder，显示她跟一般的海獭略有不同。

因为同名小说中文版将之翻译成「奥德」，为了方便读者理解，故沿用此译名。故事接着叙述进食、求生的方式和危险，在牵动情绪的戏剧转折中，巧妙的将海獭的生物特性融入角色塑造与情节发展。

图片来源：Openbook阅读志

海獭是海洋哺乳动物，大半时间都待在水里，经常仰躺着漂浮在水面或潜入海底觅食。刚出生不久的海獭宝宝非常依赖妈妈，海獭妈妈哺育幼儿的时间大约6个月到一年之间，断奶後就离开孩子。（所以在故事里，野生海獭告诉奥德，妈妈去到别的地方是自然现象。而代理妈妈与宝宝的分别也不违反生物特性。）

海獭全身有非常浓密的毛（每平方公分有10万根毛），牠们必须学会适当的梳理，使毛蓬松而能包裹空气，达到保暖和浮在水面的功效。缠在海带丛中，或跟同伴「手牵手」，都是避免在睡觉时被水流带走的方式。海獭因为多毛又有骨头，所以并不是鲨鱼喜欢的食物。在故事里，鲨鱼咬了一口就发现自己搞错了，便撤退了。

然而现实如故事描述，这个乌龙意外却造成受伤海獭永久的後遗症，无法回到大海里生活。海獭的智商很高，会使用工具觅食，喜吃海胆、龙虾、螃蟹、蛤蜊、贻贝等。牠们的前肢下方松弛的皮肤宛如口袋，可储放石头等东西。牠们会用石头去挖掘贝类，或者仰躺在水面，把食物放在胸腹上，然後用石头敲碎硬壳。牠们的学习能力强，如同故事描写，奥德的生存技能并不仅是本能，而是来自学习。

水族馆进行代理妈妈计画时，工作人员全身包覆的装扮，是为了避免海獭宝宝与人类建立连系而妨碍野放。（像奥德一直亲近人类，是有风险的。）区别人类的教导（训练）和海獭妈妈的教导很有趣也值得深思，「没错，他们知道怎麽做。不过，他们绝对不可能了解为什麽要这麽做——为了那种震撼的、奇妙的天大乐趣。」学习是生命的活动，不只是获得知识和能力，应该包括生命的感动与热情。这个概念贯穿了情节与角色塑造。

然而图画书的情节和角色塑造，都是文图合作的结果。艾波盖特理解文字创作的专业，显然也知道图像叙事亦是复杂的专业技艺，即使是「轻薄短小」的图画书，也不是有兴趣或爱好就可以做出好作品。这是文学作家对於文学作品以及读者（和出版产业）的尊重。

童书《海獭奥德》以自然知识为基础，走入情理与想像的故事空间

图片来源：Openbook阅读志

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童书《海獭奥德》在图像的舞台上，让故事与角色获得生命的气息

艾波盖特将这个不宜轻看的任务交给插画家查里斯．圣多索（Charles Santoso）。先前圣多索也为同名小说绘制过插图，虽然当时受限於文类，但仍表现了图像的生动和情感。

在这本图画书里，圣多索大展身手，将他对故事深刻的理解，转化成清晰准确的图像语言。图画书是角色的舞台，画面若只是一幅又一幅美丽的图像，就像舞台看板虽然好看但是死的，故事与角色因此失去生命气息和真实感。

圣多索以线条、造型和质感，创造出活泼可爱的奥德。又以视角变化和具高度诠释性的构图方式，呈现奥德的个性、意图、欲望、孤单忧伤和喜乐满足。他充分掌握图与图的节奏和连贯，强化情节的情感和进展层次，使故事引人入胜。

插画家创造的不只是画面，而是生活的空间、生命的世界。例如开场的图像，同时传递海獭的生物性与故事角色的可爱和情感层面，吸引幼儿读者的兴趣与认同。对比最後一页的图像，强而有力的描绘角色的成长意义和自我实现，带给幼儿读者启发、安慰与满足。

图片来源：Openbook阅读志

首尾呼应，使故事的涵意更完整丰富。第二个跨页，藉由角色的位置距离，很快的将亲密转为分离，制造了一点「接下来会如何」的担心。翻页後果然不妙，大幅的漩涡制造了迷茫与失落，下一页大小图相反配置，又恰当的营造情绪转折和情节进展节奏。

图像利用小图浓缩时间与空间，生动展现奥德的发展，在有限的页数篇幅下使角色的变化更合理而有说服力。再如奥德在人类陪伴下遥望野生海獭的画面，以及她在顶楼住处凝望「她亲爱的孩子自由了」的画面，都证明了插画家一幅图胜过千言万语的图像诠释功夫，互补并延伸文字。整本书的版面非常灵活，不仅是视觉的创意，而是与强化故事情感和延展情节内容有关，值得仔细欣赏。

我相信儿童读者会对这个图像故事感兴趣并留下深刻印象，「原来世界上有这种事！」「原来一个受伤的生命还有这样的可能性！」希望大人跟小孩共读时，能将书末作者的话讲给小孩听，也强力推荐蒙特瑞湾水族馆官方网站上的即时摄影机，只要短短几分钟，能带来美好的亲子时光。