【與美感相約誠品】想跟你聊聊建築：好建築總是歷久彌新，跟好書一樣
撰文 殷寶寧(教育部美感與設計課程創新計畫協同主持人)我們每天生活在「建築」裡，「建築」，就像是我們最陌生的朋友。我們看似認識自己的生活場域，但我們真正認識建築的每個環節嗎？我們每天期待孩子探索世界，但我們是否想過，如何讓孩子認識建築，從建築空間的美，體會大自然的各種奧妙；以建築藝術的元素，滋潤孩子充滿想像的心靈？
建築一直被視為是整合了材料、科學、工程、人類技術演進的理性系統，同時卻也必須充滿展現人們情緒感受、美學經驗與文化記憶的感性美好。那麼，要怎麼跟孩子聊聊建築？
(以建築藝術的元素，滋潤孩子充滿想像的心靈；圖片提供:amandaboncha2)
林芳怡老師是台灣建築專業者裡，少數以建築文化推廣為其終生關切的優異人才。芳怡老師為了讓孩子們可以從小認識建築之美，很早開始即與《幼獅少年》合作，長期在雜誌專欄撰述，以淺顯易懂，深入淺出的文字，細緻規劃的主題，搭配精心安排的優美圖片，讓青少年讀者可以按部就班、領略建築藝術之美，了解如何認識建築，學習觀察建築的方法。這本名為《建築向前走》的書，雖然出版已經一段時間了，但現在看來，仍然未退流行，尚且可以視為，替台灣21世紀初期的建築文化，留下了階段性的紀錄，持續提供青少年們，一窺建築之美的入門書。
如果您的年紀再大一點點，不妨試試看漢寶德校長寫的《認識建築》。這本書同樣也有些年紀了。終其一生為台灣建築教育、博物館社會教育及國民美感教育奉獻的智慧長者，撰述無數著作；但只有這本書的副標題是「寫給大家的建築書」。為了讓大眾能深刻地認識建築美學，且有感於我們的文化傳統裡，只有「營造」或「房屋」的理解，而沒有「建築」這個跨領域的概念，更遑論從建築出發的藝術與審美經驗。漢校長馭繁為簡，開宗明義即邀請大家「張開眼睛、打開心房」，從科學技術、藝術創造的角度，仔細觀察，細心體會，相信人人都能擁有走進建築美好感知世界裡的幸福。
👉 認識建築
那麼，要怎麼讓更小的孩子有機會認識、體會與學習建築呢？要不要試試看小典藏出版的童書──《現代建築之父：柯比意》。這本翻譯的童書繪本，以男主角柯比意的生平為藍本，從他各種天馬行空的前衛想法，顛覆許多當時建築概念的故事，一方面讓孩子對建築有基本的體認，更鼓勵孩子們從小可以發揮想像力，勇於挑戰傳統，冒險創新。
(柯比意天馬行空的前衛想法，顛覆許多當時建築概念；圖片來源: 《現代建築之父:柯比意》)
柯比意的一生儘管各方評價都有，但他對現代主義建築帶來的影響，的確不容忽視。2016年，聯合國教科文組織的世界遺產委員會，即通過登錄跨越德國、阿根廷、比利時、法國、日本、印度與瑞士等七個國家，共計十七處由柯比意設計的建築為「世界遺產」。這可以說是世界遺產名錄中，唯一以特定建築師的作品，且跨越多國合作，共同登錄為世界遺產的案例，柯比意對建築文化與歷史的影響可見一斑；甚至可以說，柯比意的故事也早已成為人文博雅教育的一環了。
(圖片來源: 《現代建築之父:柯比意》)
那麼，接下來，你是否會想要再多知道一點跟建築有關的故事？想要多認識一點台灣的建築師與好作品？或者，我們也可以一起來想想，如何為孩子們準備精彩的教材與讀本，讓他們從小體驗環境美學，感受建築藝術？還是，我們應該讓孩子們從小的教育裡，就有機會從建築裡的真善美，認識生命與世界的美好？一起來聊聊建築吧！
撰文者簡介│殷寶寧
臺北出生。國立臺灣大學建築與城鄉研究所博士。教育部美感與設計課程創新計畫協同主持人，現職國立臺灣藝術大學藝術管理與文化政策研究所教授兼所長、中華民國文化研究學會理事長。專長領域包含建築與文化研究、文化資產與博物館、性別研究等。
建築一直被視為是整合了材料、科學、工程、人類技術演進的理性系統，同時卻也必須充滿展現人們情緒感受、美學經驗與文化記憶的感性美好。那麼，要怎麼跟孩子聊聊建築？
(以建築藝術的元素，滋潤孩子充滿想像的心靈；圖片提供:amandaboncha2)
林芳怡老師是台灣建築專業者裡，少數以建築文化推廣為其終生關切的優異人才。芳怡老師為了讓孩子們可以從小認識建築之美，很早開始即與《幼獅少年》合作，長期在雜誌專欄撰述，以淺顯易懂，深入淺出的文字，細緻規劃的主題，搭配精心安排的優美圖片，讓青少年讀者可以按部就班、領略建築藝術之美，了解如何認識建築，學習觀察建築的方法。這本名為《建築向前走》的書，雖然出版已經一段時間了，但現在看來，仍然未退流行，尚且可以視為，替台灣21世紀初期的建築文化，留下了階段性的紀錄，持續提供青少年們，一窺建築之美的入門書。
如果您的年紀再大一點點，不妨試試看漢寶德校長寫的《認識建築》。這本書同樣也有些年紀了。終其一生為台灣建築教育、博物館社會教育及國民美感教育奉獻的智慧長者，撰述無數著作；但只有這本書的副標題是「寫給大家的建築書」。為了讓大眾能深刻地認識建築美學，且有感於我們的文化傳統裡，只有「營造」或「房屋」的理解，而沒有「建築」這個跨領域的概念，更遑論從建築出發的藝術與審美經驗。漢校長馭繁為簡，開宗明義即邀請大家「張開眼睛、打開心房」，從科學技術、藝術創造的角度，仔細觀察，細心體會，相信人人都能擁有走進建築美好感知世界裡的幸福。
👉 認識建築
那麼，要怎麼讓更小的孩子有機會認識、體會與學習建築呢？要不要試試看小典藏出版的童書──《現代建築之父：柯比意》。這本翻譯的童書繪本，以男主角柯比意的生平為藍本，從他各種天馬行空的前衛想法，顛覆許多當時建築概念的故事，一方面讓孩子對建築有基本的體認，更鼓勵孩子們從小可以發揮想像力，勇於挑戰傳統，冒險創新。
(柯比意天馬行空的前衛想法，顛覆許多當時建築概念；圖片來源: 《現代建築之父:柯比意》)
柯比意的一生儘管各方評價都有，但他對現代主義建築帶來的影響，的確不容忽視。2016年，聯合國教科文組織的世界遺產委員會，即通過登錄跨越德國、阿根廷、比利時、法國、日本、印度與瑞士等七個國家，共計十七處由柯比意設計的建築為「世界遺產」。這可以說是世界遺產名錄中，唯一以特定建築師的作品，且跨越多國合作，共同登錄為世界遺產的案例，柯比意對建築文化與歷史的影響可見一斑；甚至可以說，柯比意的故事也早已成為人文博雅教育的一環了。
(圖片來源: 《現代建築之父:柯比意》)
那麼，接下來，你是否會想要再多知道一點跟建築有關的故事？想要多認識一點台灣的建築師與好作品？或者，我們也可以一起來想想，如何為孩子們準備精彩的教材與讀本，讓他們從小體驗環境美學，感受建築藝術？還是，我們應該讓孩子們從小的教育裡，就有機會從建築裡的真善美，認識生命與世界的美好？一起來聊聊建築吧！
撰文者簡介│殷寶寧
臺北出生。國立臺灣大學建築與城鄉研究所博士。教育部美感與設計課程創新計畫協同主持人，現職國立臺灣藝術大學藝術管理與文化政策研究所教授兼所長、中華民國文化研究學會理事長。專長領域包含建築與文化研究、文化資產與博物館、性別研究等。
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