閱讀行星論│來自天王星的科普導師 謝伯讓
撰文 提案 on the desk
在全世界通往新的、不確定的年代，
除了需要關注不按牌理出牌、代表革新的天王星（科學、進步），
也更需要好星的加持（金星、火星、木星）――
這期《提案》特別邀請了來自這些星星的代表，推薦他們迎接新時代的3樣寶物，
並分享跨過2021年的心情。
4. 來自天王星的導師 謝伯讓
台灣認知神經科學、腦科學家，國立台灣大學植物系學士、國立中正大學哲學研究所碩士、美國達特茅斯學院心理與腦科學系博士。曾任麻省理工學院腦與認知科學系博士後研究員，杜克-新加坡國立大學醫學院助理教授。現為台灣大學心理系副教授、腦與意識實驗室主任。研究範圍主要為大腦、認知與意識，同時也致力於科學普及教育。
☞ 導師快問快答
1. 老師的星座：「水瓶座。」
2. 小時候最希望長大後變成……「科學家。」
3. 最想帶哪本書進入下一個時代？「任何一本與冥想、沉思、反思有關的書籍。」
4. 最想帶哪種食物進入下一個時代？「堅果類。或裸蓋菇屬。」
5. 最想帶哪種物品進入下一個時代？「任何一樣可以連上網路的裝置。」
6. 最近印象深刻的一句話：「權力經常不屬於最有能力的人，也不屬於那些最該得到它、最適合領導的人，它往往落在那些不擇手段奪取它的人身上。」
☞ 導師的書架星座屬性極座標圖
（導師依印象描述書架上八大類書籍的比重，從0-10給分，0=幾乎沒有，10=非常多）
（水：商管, 金：藝術, 月：心理勵志, 火：健康, 木：人文, 土：生活, 天王：科普, 海王：文學）
《提案》提問（以下簡稱提）：
在2021年，世界為你關上了哪扇門，又為你開了哪扇窗？
謝伯讓（以下簡稱謝）：
這些年我生活上的改變算是滿大的。2019年之前，我在新加坡工作，以研究為主；後來響應教育部一個吸引人材回國的獎勵計畫、回到台灣，工作變成研究與教學並重。不過我本來就喜歡分享知識，所以兩者都算是自己很喜歡的事情。到了2021年，原本的教學方式也由實體變成了線上，所以又是一個轉變。
還有科普推廣、分享，這件事也像是一個無心插柳的結果。我原本就喜歡看自己愛看的書，或科學方面的文章，在部落格上做一些筆記、分享出來，後來發現滿多人喜歡看的，我就繼續做下去了。
提：
一路累積下來的能力，如何在這幾年幫助了你？
謝：
我發現我從小就有一個興趣或嗜好，就是看到一件事情，我會去想它的各種可能性，比方有個人坐在地上，我會去想他是不舒服嗎？或是腳扭到？或是他累了、想坐下來休息一下？那這個習慣或嗜好在科學上剛好是一個很重要的能力，就是當你看到一個科學上的現象或是你想研究的對象，你能不能提出十種以上的解釋方法？這就是我們所謂的提出假說或提出理論，接下來你就要設計實驗，去看哪一個解釋是正確的。這個能力對我科學的研究就有很大的幫助。
提：
身為來自火星的導師，想建議大家補強哪方面的能力嗎？
謝：
有一個能力是我發現現在學生比較缺乏的，就是批判的能力。他們在面對一個現象，或一個說法、一個理論的時候，他們不知道怎麼去批判。所以在我的課堂上，我不需要他們去背誦任何東西，但你唯一要學會的一件事就是如何去進行批判。
要如何學會批判呢？像是你做筆記的方法就要完全革新：以前我們做筆記的方式是你記下你想要背的東西，現在我會要求他們記下：你發現的問題是什麼？比方你發現有人講了這句話似乎不太對，那你就記下來並寫下你的想法。就是你要做到問題導向：找出問題、寫出你自己的想法，如果你覺得不對是哪個地方不對？在科學上這樣的訓練對我們的幫助非常大，像是在看論文的時候，如果覺得哪句話、哪個做法似乎不大對，就可以從這裡延伸出新的想法或新的實驗去做。現在這個時代需要記下的事情太多了，可能也可以隨手查到，所以應該更有技巧地去做筆記，把認知資源放到你面對到的問題與新的想法上。
我也訓練學生去質疑。我希望他們在聽到任何一件事的時候，都先預設它是錯的，然後去思考其他可能。比方說地上有一攤水，有人告訴你：「是天花板漏水。」你如果不加質疑，就是相信了，但如果你有質疑的心態，你可能會想：也許是有人經過的時候弄倒了一攤水；可能是地板下方水管破了滲水，或是有小狗在這邊撒了一泡尿。我希望他們唯一要做的就是：不要直接就接受了一種說法。從小事著手練習，去培養這種批判的習慣。
☞ 探索2021 TOP100書單
關於《提案on the desk》
一本聚合日常閱讀與風格採買的書店誌，每個月1日準時於全台誠品書店免費發刊。每期封面故事討論一個讀者關心的生活與消費的議題，並於全台書店展示議題的「延伸主題書展」，推薦給讀者從中外文書籍、雜誌、影音或食品文具等多元商品。除紙本刊物，另有線上版與《誠品書店 eslite bookstore》粉絲專頁，隨時更新封面故事背後的最新動態！
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除了需要關注不按牌理出牌、代表革新的天王星（科學、進步），
也更需要好星的加持（金星、火星、木星）――
這期《提案》特別邀請了來自這些星星的代表，推薦他們迎接新時代的3樣寶物，
並分享跨過2021年的心情。
4. 來自天王星的導師 謝伯讓
台灣認知神經科學、腦科學家，國立台灣大學植物系學士、國立中正大學哲學研究所碩士、美國達特茅斯學院心理與腦科學系博士。曾任麻省理工學院腦與認知科學系博士後研究員，杜克-新加坡國立大學醫學院助理教授。現為台灣大學心理系副教授、腦與意識實驗室主任。研究範圍主要為大腦、認知與意識，同時也致力於科學普及教育。
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1. 老師的星座：「水瓶座。」
2. 小時候最希望長大後變成……「科學家。」
3. 最想帶哪本書進入下一個時代？「任何一本與冥想、沉思、反思有關的書籍。」
4. 最想帶哪種食物進入下一個時代？「堅果類。或裸蓋菇屬。」
5. 最想帶哪種物品進入下一個時代？「任何一樣可以連上網路的裝置。」
6. 最近印象深刻的一句話：「權力經常不屬於最有能力的人，也不屬於那些最該得到它、最適合領導的人，它往往落在那些不擇手段奪取它的人身上。」
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（導師依印象描述書架上八大類書籍的比重，從0-10給分，0=幾乎沒有，10=非常多）
（水：商管, 金：藝術, 月：心理勵志, 火：健康, 木：人文, 土：生活, 天王：科普, 海王：文學）
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在2021年，世界為你關上了哪扇門，又為你開了哪扇窗？
謝伯讓（以下簡稱謝）：
這些年我生活上的改變算是滿大的。2019年之前，我在新加坡工作，以研究為主；後來響應教育部一個吸引人材回國的獎勵計畫、回到台灣，工作變成研究與教學並重。不過我本來就喜歡分享知識，所以兩者都算是自己很喜歡的事情。到了2021年，原本的教學方式也由實體變成了線上，所以又是一個轉變。
還有科普推廣、分享，這件事也像是一個無心插柳的結果。我原本就喜歡看自己愛看的書，或科學方面的文章，在部落格上做一些筆記、分享出來，後來發現滿多人喜歡看的，我就繼續做下去了。
提：
一路累積下來的能力，如何在這幾年幫助了你？
謝：
我發現我從小就有一個興趣或嗜好，就是看到一件事情，我會去想它的各種可能性，比方有個人坐在地上，我會去想他是不舒服嗎？或是腳扭到？或是他累了、想坐下來休息一下？那這個習慣或嗜好在科學上剛好是一個很重要的能力，就是當你看到一個科學上的現象或是你想研究的對象，你能不能提出十種以上的解釋方法？這就是我們所謂的提出假說或提出理論，接下來你就要設計實驗，去看哪一個解釋是正確的。這個能力對我科學的研究就有很大的幫助。
提：
身為來自火星的導師，想建議大家補強哪方面的能力嗎？
謝：
有一個能力是我發現現在學生比較缺乏的，就是批判的能力。他們在面對一個現象，或一個說法、一個理論的時候，他們不知道怎麼去批判。所以在我的課堂上，我不需要他們去背誦任何東西，但你唯一要學會的一件事就是如何去進行批判。
要如何學會批判呢？像是你做筆記的方法就要完全革新：以前我們做筆記的方式是你記下你想要背的東西，現在我會要求他們記下：你發現的問題是什麼？比方你發現有人講了這句話似乎不太對，那你就記下來並寫下你的想法。就是你要做到問題導向：找出問題、寫出你自己的想法，如果你覺得不對是哪個地方不對？在科學上這樣的訓練對我們的幫助非常大，像是在看論文的時候，如果覺得哪句話、哪個做法似乎不大對，就可以從這裡延伸出新的想法或新的實驗去做。現在這個時代需要記下的事情太多了，可能也可以隨手查到，所以應該更有技巧地去做筆記，把認知資源放到你面對到的問題與新的想法上。
我也訓練學生去質疑。我希望他們在聽到任何一件事的時候，都先預設它是錯的，然後去思考其他可能。比方說地上有一攤水，有人告訴你：「是天花板漏水。」你如果不加質疑，就是相信了，但如果你有質疑的心態，你可能會想：也許是有人經過的時候弄倒了一攤水；可能是地板下方水管破了滲水，或是有小狗在這邊撒了一泡尿。我希望他們唯一要做的就是：不要直接就接受了一種說法。從小事著手練習，去培養這種批判的習慣。
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一本聚合日常閱讀與風格採買的書店誌，每個月1日準時於全台誠品書店免費發刊。每期封面故事討論一個讀者關心的生活與消費的議題，並於全台書店展示議題的「延伸主題書展」，推薦給讀者從中外文書籍、雜誌、影音或食品文具等多元商品。除紙本刊物，另有線上版與《誠品書店 eslite bookstore》粉絲專頁，隨時更新封面故事背後的最新動態！
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