指揮家伯恩斯坦的哈佛六講——The Unanswered Question: Six Talk at Harvard
撰文 葉美瑤（新經典創辦人暨總編輯）
上個世紀60年代的美國年輕人，基本上是聽著搖滾樂長大的，貓王、狄恩．馬丁、小理察、披頭四……紛紛成了音樂天王，當時能打入年輕族群的古典音樂人物，大概就是伯恩斯坦（Leonard Bernstein）。
古典樂迷都熟悉的伯恩斯坦傳奇是，他25歲在波士頓交響樂團擔任助理指揮，但臨危授命上場代打，指揮波士頓交響樂團完美演出，從此嶄露頭角，並很快成為紐約愛樂的客座指揮。1958年他正式接任紐約愛樂音樂總監，同一年接受美國CBS電視台邀約與樂團一起為年輕人錄製《年輕人的音樂會》（Young People's Concerts），這個音樂推廣節目一播十四年，能言善道又風采迷人的伯恩斯坦從此聲名遠播。有人說伯恩斯坦是生逢其時，透過當年廣播電視的影響力，伯恩斯坦指揮紐約愛樂的表演從此一票難求，聽古典音樂變得流行又時尚。
伯恩斯坦音樂生涯除了指揮、作曲，影響後世甚大的應該就是：教育。透過影視效果，上個世紀的古典音樂門外漢們可能都在媒體上看過伯恩斯坦的指揮，尤其是那兩場1989年聖誕節在柏林舉行的音樂會，當時據說有二十個國家一億人通過電視轉播見證伯恩斯坦將「歡樂頌」改成「自由頌」紀念柏林圍牆倒下的一刻。
作為音樂教育家，伯恩斯坦的形象非常多元，除了公眾媒體的魅力，他對學院裡的音樂教育也影響深遠，其中就包括他在1973年回母校哈佛教書，以六堂大師講座所留下的珍貴紀錄：The Unanswered Question: Six Talk at Harvard。提到哈佛講座，文學讀者應該會想起卡爾維諾的《給下一輪太平盛世的備忘錄》或是安伯托．艾可的《悠遊小說林》。古典音樂要怎麼談論呢？總是能用熱情傳遞音樂的伯恩斯坦說：「身為音樂家，我感到一定要找到一種談論音樂的方法，可以與有智識的非專業音樂愛好者進行交流。」
這六堂音樂講座的文字紀錄版，展現了這位音樂天才跨學科的知識與表達力，伯恩斯坦認從語言學、哲學、美學、文學的各種角度解析音樂，並提問：「音樂往何處去？」
隨著歐洲歷史發展從輝煌走到現代的古典音樂面臨著變革，當時的音樂發展路徑使音樂推廣跟接受度遭遇困難，投身古典音樂的人們開始徬徨，也憂心古典音樂走入死胡同。伯恩斯坦知道這個問題不容易立即有解答．他選擇用現代作曲家艾伍士（Charles Ives）知名的無調性作品《尚未有解答的提問》(The Unanswered Question)作為講座主題。如今距離講座提問已經半個世紀，透過閱讀伯恩斯坦當時對古典音樂知識性的探索，我們更能感受到大師的音樂天分背後，其實是對知的追求、對人的愛。
▌總編選書
The Unanswered Question
作者｜Leonard Bernstein
出版｜Harvard University Press
(文章首圖來源：Photo by Daniel Spase on Unsplash)
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☞透過文字，再解放一次——朴海英的《나의 해방일지》劇本書
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伯恩斯坦音樂生涯除了指揮、作曲，影響後世甚大的應該就是：教育。透過影視效果，上個世紀的古典音樂門外漢們可能都在媒體上看過伯恩斯坦的指揮，尤其是那兩場1989年聖誕節在柏林舉行的音樂會，當時據說有二十個國家一億人通過電視轉播見證伯恩斯坦將「歡樂頌」改成「自由頌」紀念柏林圍牆倒下的一刻。
作為音樂教育家，伯恩斯坦的形象非常多元，除了公眾媒體的魅力，他對學院裡的音樂教育也影響深遠，其中就包括他在1973年回母校哈佛教書，以六堂大師講座所留下的珍貴紀錄：The Unanswered Question: Six Talk at Harvard。提到哈佛講座，文學讀者應該會想起卡爾維諾的《給下一輪太平盛世的備忘錄》或是安伯托．艾可的《悠遊小說林》。古典音樂要怎麼談論呢？總是能用熱情傳遞音樂的伯恩斯坦說：「身為音樂家，我感到一定要找到一種談論音樂的方法，可以與有智識的非專業音樂愛好者進行交流。」
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(文章首圖來源：Photo by Daniel Spase on Unsplash)
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