环环相扣的世界永续目标,必须扎根在阅读与教育——专访天下杂志教育基金会执行长凌尔祥|《提案》4月号「世界卡关了 请支援SDGs!」
撰文 提案編輯室播洒阅读的种子
在台湾,提到关怀偏乡教育与推广阅读,就一定会听到「天下杂志教育基金会」这个名字。当时,作为一份财经杂志,《天下》每年都要推出一本教育特刊,为台湾关切教育的人士引介国外最新的教学理念,备受各界人士瞩目;发行人殷允芃女士思考着,除了倡议,应该以实际行动参与台湾的教育改革,因此在二〇〇二年正式成立了天下杂志教育基金会,率先走进了学校、了解教育现场的需求与困境。
凌执行长提到,当时有位偏乡校长提到了送书的需求。这位校长来自都市,发现城乡的资源差距如此巨大,焦心地想:这些孩子能怎样认识外面的世界?他们要如何走出去?如果无书可读,他们又如何运用创造力、想像力与外界连结呢?於是基金会决定以协助偏乡的孩子为目标,送书到学校,并拟订推广阅读计画。
二〇〇四年,天下杂志教育基金会启动了「希望阅读计画」,参考教育部的「教育优先区」认养了一百所小学——二〇〇五年,由於社会大众的回响与捐款,他们又再认养了一百所小学。每年,基金会海选一百本好书(第一年送出两百本给一百间学校,共两万本),而且必须是新书,作为孩子们开学时的礼物;当时殷董事长坚持:既然是一份礼物,就必须是新书,让偏乡的孩子也能享受阅读一本新书的乐趣。而为了引起孩子阅读的动机、养成阅读习惯,他们也设计了奖品、阅读护照,与後来备受好评的希望阅读书车,使阅读散发引力又充满乐趣。
「小学一到三年级先学习阅读,四到六年级就能从阅读中去学习。孩子们读二十本书可能是为了奖品,但读完五十本书,可能就是兴趣了。为了让孩子能从小养成阅读习惯,我们希望让孩子觉得阅读是开心的,而且可以是在你觉得舒服的环境、享受阅读喜乐的一件事。」凌执行长表示。
除此之外,基金会也发现了同样需要与外界连结、需要各种教学资源的偏乡老师与校长。天下杂志教育基金会不仅在台湾为教师、校长举办研习营,也与致力推广阅读的柯华葳教授合作,办理海外种子教师研习营,到海外学校参访教学现场、与当地教师交流教学方法;教师研习营、校长研习营、引进国外教育趋势的国际阅读教育论坛……让大人先打开视野,才能将改变带给教室里的孩子。
天下杂志教育基金会的工作,就这样从一开始的送书、将希望阅读书车开进偏乡学校的资源提供(「量」的补足),到推动「微笑台湾319乡」公益活动、号召大学志工到学校里头陪伴孩子阅读,担任阅读志工;举办研习营,协助老师在阅读理解教学方面的培训与提升,慢慢进入「质」的演绎:为了提供孩子学以致用的园地,举办了给国小三、四年级孩子的「小作家绘本创作比赛」,与给小学五、六年级孩子的作文比赛,奖品则是两天一夜的台北学习之旅,让这些有动机的孩子从家乡走出来、到别的地方看看。
按照教育趋势给予老师资源,也是基金会一直以来的工作,比方推动MSSR(身教式持续安静阅读,Modeled Sustained Silent Reading,MSSR),比方永续发展议题:天下杂志教育基金会邀请到了解童书市场的老师、作家来选书,又请来台中科技大学的何昕家副教授来上课,说明何谓SDGs。经过激烈的初选、复选、决选与辩论决选,才挑出最终书单——随即引起老师们极大的回响。
而在基金会合作的「微笑教案」中,近期也加入了SDGs这个指标,结合原本的在地出发、与国际连结的概念,去发展教案,带领学生去体验、参与这个国际阅读的风潮。凌执行长说道,他们希望学校老师知道,自己不是单打独斗的,基金会和参与活动的老师是相互支援的夥伴。
这麽多年来,基金会看到不只有学生,还有老师、学校,都因为推动阅读以及他们各自决心做出改变的积极行动,进而改变了教育现场;二〇二一年,天下杂志教育基金会与二〇〇四年就是发起夥伴的台积电,以及柯华葳教授阅读研究中心的陈明蕾教授,以希望阅读为基础,启动了另一项厚学计画,让阅读更向下扎根。最後问起凌执行长,对书本阅读的未来是否感到悲观呢?凌执行长爽朗地说:确实充满挑战。但谁知道呢,说不定阅读纸本书也会像复古风,哪一天再次变得流行起来。
关於《提案on the desk》
一本聚合日常阅读与风格采买的书店志,每个月1日准时於全台诚品书店免费发刊。每期封面故事讨论一个读者关心的生活与消费的议题,并於全台书店展示议题的「延伸主题书展」,推荐给读者从中外文书籍、杂志、影音或食品文具等多元商品。除纸本刊物,另有线上版与《诚品书店 eslite bookstore》粉丝专页,随时更新封面故事背後的最新动态!
线上阅读《提案on the desk》
《诚品书店eslite bookstore》粉丝专页