一部经典作品倘若能流传几百年,必定有它不会过时的力量。《穿越惊奇图书馆》却从另一个方向讨论,倘若熟悉的故事被拿走几个词、换掉主角、删去悲剧,甚至只保留结局,它还会是原来的作品吗?
广嶋玲子让格林童话、《天方夜谭》、安徒生童话、希腊神话与《西游记》轮流发生故障。孩子们进入故事世界修补秩序,表面上是一连串热闹的闯关,底下藏着一场持续六集的文学实验。作者拆开故事,让人物、冲突、语言、遗憾与选择一一现形,读者这才看清一部作品的生命从何而来。
▌广嶋玲子创意之作
广嶋玲子挑战熟悉的经典作品,重新改编我们小时候都耳熟能详的故事。
翻转既定结局,过程藉由闯关解谜提升推理能力,形似密室逃脱的故事,让读者与主角们一起进入奇幻世界!
▊作者
广嶋玲子
神奈川县横滨人。处女作《水妖森林》获得第四届少年冒险小说大奖。主要着作包括【神奇柑仔店】系列、【魔法十年屋】系列、【怪奇汉方桃印】系列、【穿越惊奇图书馆】系列和《妖花魔草物语》。
广嶋玲子重新诠释经典名着《西游记》
图片来源:亲子天下提供
第一集,格啦E梦偷走关键字,童话仍在运转,熟悉的气味却逐渐消失。第二集换成说故事的人遭到夺取,故事跟着偏离轨道。第三集碰触悲剧存在的理由,安徒生笔下那些令人心痛的结局,一旦全部改成幸福圆满,作品真的会变得更好吗?第四集则让小守按照自己的正义修改希腊神话,善意反而引发更大的混乱。前四集分别拿走故事的一部分;到了第五集,格啦E梦直接夺走原着,危机终於抵达故事的心脏。
《夺回西游记大作战》最有力量的画面,出现在孩子们翻开那本遭到改写的《西游记》时。书里依然提到三藏法师受到释迦牟尼佛托付,展开一段历时数年、充满危险的取经之旅;然而,这些危险只存在於一段笼统的叙述中。三藏立刻出发,千里迢迢来到天竺,顺利取得经文,下一行便是「全书终」。宗介、葵和一阳以为後面还有故事,连续翻了许多页,等着他们的却是一片空白。
「危险」这个词留在书上,能让人感受到危险的情节却全数消失。没有妖怪,没有孙悟空、猪八戒和沙悟净,也没有师徒之间的误会、冲突与互相搭救。读者被告知他们经历了漫长而艰辛的旅程,却无从看见其中任何一次考验。开端与结局都还在,掏空的是让两者产生关联的整段历程。
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句子没有明显错误,结局甚至完全正确,但这是最严重的问题。当三打白骨精、真假美猴王、三借芭蕉扇,以及一次次误解、背叛、挫败与和解,全都被视为可以省略的枝节,《西游记》便只剩下一份任务纪录。读者知道谁抵达了哪里,却看不见他们如何抵达;知道取得真经,却感受不到那段路为何值得走上十万八千里。
故事一旦只剩结局,就像一个人只剩履历。学历、职称、奖项与最後的成就都还在,真正塑造一个人的犹豫、跌跤、偏见、欲望与改变却被一笔删除。广嶋玲子在第五集所谈的,也因此超越了「原着很重要」这句简单的结论。叙事的价值往往藏在那些无法速读的部分:绕路、重复、失败,以及暂时看不出意义的遭遇。它们使人物逐渐成为人物,也为结局赋予了意义。
三个孩子被推进这部遭到掏空的《西游记》,代替消失的徒弟踏上旅程。他们亲自进入情节,承担原有角色的麻烦。这才发现,降妖伏魔只是旅途的一部分,面对师父的不信任、同伴的缺点、一次次无法预料的阻碍,才让取经成为取经。
这个安排也回应了系列前几集不断提出的问题:角色身上的缺陷,真的都该被修正吗?猪八戒的贪吃与抱怨、孙悟空的冲动与骄傲、三藏的固执与软弱,经常让旅途更加麻烦,却也构成了《西游记》独有的节奏。倘若每个人都完美理性、从不争吵、永远做出正确决定,取经大概几页就能完成,读者也不会记得他们几百年。
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第五集追问故事由什麽构成,第六集则把四个孩子送进一座由过往经验搭成的迷宫。暴食城的耶诞宴会华丽得近乎失真,礼物盒打开後,每个人都落入最容易动摇自己的陷阱。这些关卡是将前四集留下的课题重新翻出来,逼他们在没有现成答案的情况下再选一次。
宗介再次遇见格啦E梦创造的冒牌白雪公主。他看穿皇后的溺爱如何扭曲她,也利用魔镜永远回答「白雪公主」的特性击败她,最後带走红苹果。葵看见傲慢又孤独的未来,明白改变要从现在开始,并从史顾己手中得到敲门环。一阳则理解枞树未能把握当下幸福的遗憾,承诺永远记得它,并摘下象徵指引与感谢的金色星星。
三人会合後,星星照出黑门,敲门环装上门板,红苹果成为钥匙,终於打开囚禁小守的房间。三场考验也在这里连成一条完整的路。他们克服了怪物,也认出了曾经让自己误读故事、误读他人的习惯。
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回头看整套系列,格啦E梦的破坏有一条清楚的进程。他先偷走关键字,再夺走说故事的人,接着抹平悲剧、改动神话秩序,最後直接抢走原着。每一次攻击,都逼读者重新面对同一个问题:当作品里的某些部分令人不舒服、难以理解,甚至不符合当代价值,我们是否就能按照自己的标准重新安排?
《穿越惊奇图书馆》没有要求读者把经典供在高处。小守改写希腊神话,源自他对公平的渴望;一阳希望安徒生笔下的人物获得幸福,也出於真诚的善意。作品真正警惕的,是人只凭自己的经验,便急着替故事裁定什麽应该留下、什麽可以删去。阅读需要质疑与辩论,也需要理解另一位创作者、另一段历史,以及另一种观看世界的方法,才动手改写。
因此,四个孩子最後守住的,是故事保有复杂性的权利。作品可以留下悲伤、矛盾与裂痕,也可以拒绝提供立即的安慰。那些令人迟疑的部分,往往正是经典得以穿越时代、不断引发讨论的原因。格啦E梦与亚美诺仍未真正消失,也提醒读者,故事随时可能再次被简化、掏空,或改造成更讨喜的模样。
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当宗介、葵、一阳与小守成为特别图书馆的实习管理员,他们也接下了一份持续阅读的责任:听懂故事原本的声音,辨认自己带进阅读里的期待与偏见。一本书之所以长久流传,或许正因为它留下了足够深的矛盾,让後来的人仍愿意与它对话。《穿越惊奇图书馆》守护的,正是这场延伸到最後一页之外的交谈。
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