回想從小到大的學習過程,似乎父母師長總是教導我們「如何回答」,卻從來沒人教過「如何提問」。
日本編輯工學研究所所長安藤昭子,在新書《提問的邏輯》,指出一個被忽視的盲點:當 AI 已能快速給出答案,人類真正的價值,在於「問對問題」。而提問,是一種可以透過系統化方法訓練的能力。
無論是學校推動的探索式學習,還是企業培育自律型人才,「如何提出好問題」是最大的瓶頸。為什麼孩童時期我們不斷追問「為什麼」,長大後卻失去了這種本能?為什麼內心湧現的疑問,總被我們歸類為「聽就好,不要多問」而扼殺在萌芽階段?
{本文經授權轉載經濟新潮社,首圖由經濟新潮社提供}
▌掌握獨立思考的能力
隨著 AI 科技越來越發達,我們逐漸習慣遇到問題直接詢問 AI,然而卻造成思考範圍變得狹窄。
保持提問的邏輯力正是不被 AI 控制的關鍵,一個好的提問將為你打開下一個未知的大門。
▊作者
安藤昭子
編輯工學研究所社長、Hyper-EditingPlatform[AIDA] 製作人、丸善雄松堂董事。
曾在出版社從事書籍編輯和事業開發等工作,之後進入松岡正剛創立的 ISIS 編輯學校學習相關知識。
《提問的邏輯》不被AI取代的提問四階段
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安藤昭子透過編輯工學的獨特視角,將「提問」視為一種編輯資訊的知性活動。他提出喚醒提問力的四個階段:
1. 翻鬆土壤(Loosening):創造提問的環境
2. 蒐集靈感(Remixing):重組既有資訊
3. 讓問題發芽(Emerging):允許疑問自然浮現
4. 讓問題成像(Discovering):將模糊的疑問清晰化
就像我們種植任何植物都要先鬆土那樣,打造一個讓疑問自然湧現的環境。
▌更多培養不受 AI 控制的超能力
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安藤認為,提問誕生於「已知與未知的交界」,誕生於「內在理解與外在世界的落差」。透過有意識地編輯這些資訊,我們能重新喚醒與生俱來的提問力。
《提問的邏輯》勇敢質疑AI給予的正確答案
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書中也深入探討「為什麼我們長大後就不再提問?」並不是因為世界變得無聊,而是「正確答案」馴服了我們,導致我們失去對理所當然之事感到驚訝的能力。
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安藤點出真正的突破在於「打破框架」,不只是解決眼前的問題,而是質疑問題本身的前提,勇敢提問「這個規則是誰定的?」她提醒我們:能夠自行提問,才能掌握自己的注意力;放棄提問,就只能隨著他人定義的時間隨波逐流。
這是一本帶領我們重新理解「疑問從何而生」的思考書,幫助我們找回孩提時代那把「好奇與驚訝的鑰匙」,成為一個懂得發問的人。
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