繪本《噗拉噗拉國在哪裡？》進入剪紙森林，不同於數位繪圖的感官體驗

撰文歐玲瀞（繪本教學講師）

在閱讀當代繪本時，我很欣賞一種作品：它不急著說完一個故事，也不急著告訴讀者答案，而是輕輕打開一扇門，邀請人慢慢走進去。《噗拉噗拉國在哪裡？》便是這樣一本書。

本書由剪紙藝術家劉韻竹創作。長年投入剪紙藝術與教學的她，喜歡大自然，也喜歡自己做紙。在韻竹的作品裡，可以看見剪紙、拼貼與手工紙彼此交會，讓畫面多了一種介於繪畫與立體裝置之間的趣味。她使用的媒材十分多元，彩色棉紙、手工紙、回收紙材，在其手中彷彿都有了新的生命，而《噗拉噗拉國在哪裡？》也完整展現了她獨特的創作風格。

｛本文經授權轉載維京國際出版，首圖由維京國際出版提供｝

童書《噗拉噗拉國在哪裡？》保留剪紙的手工痕跡，展現躍動的生命力

童書《噗拉噗拉國在哪裡？》不侷限文字表達，聚焦感官描繪

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▌開啟夢幻世界的神祕鑰匙

姊姊和弟弟踏上旅途尋找一個叫噗拉噗拉國的地方，因為據說那裡藏著所有美好的事物。

究竟噗拉噗拉國藏著什麼呢？跟著兩姊弟一起探索吧！

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▊作者

劉韻竹

喜歡大自然，喜歡看書和發呆。喜歡有圖像有故事的繪本。喜歡自己做紙，用手工紙，剪紙拼貼創作自然界各種有趣的形態。

童書《噗拉噗拉國在哪裡？》保留剪紙的手工痕跡，展現躍動的生命力

觀看本書的封面，就帶給人一種溫柔而充滿想像的視覺感受。韻竹以層層剪紙拼貼構築出一座色彩柔和的世界，嫩綠、翠綠、湖水綠、粉紫與鵝黃……等交織出如春日般的氣息。畫面左下方刻意保留大片的留白路徑，彷彿一扇尚未完全打開的門，邀請讀者帶著好奇慢慢走近，姊弟倆的身影在森林中顯得格外醒目，讓人感受到孩子面對未知世界時的驚奇與期待。翻開書頁令人驚豔的是作品強烈而鮮明的「紙感」。不同於數位繪圖的平滑細緻，作者保留了剪裁邊緣的不規則與紙張纖維的紋理，以及層層堆疊後所產生的空氣感。那些帶著手工痕跡的葉片與植物，讓整片森林具有生命力。

這樣的圖像語言，其實與「剪紙」本身的文化特質密切相關。傳統中國剪紙向來重視象徵、節奏與裝飾性，而韻竹則將這種傳統美學重新轉化。她並不是重現民俗圖騰，而是讓剪紙成為觀看自然的一種方式。書中的葉片、花朵、藤蔓與昆蟲，看似童趣簡單，卻蘊含細膩的層次與節奏。尤其大量重複出現的植物剪紙，形成宛如呼吸般的律動，讓整本書像是一座會流動的森林。

圖片來源：維京國際出版提供

作者非常擅長經營畫面的留白與觀看節奏，她不急於填滿每個空間，而是讓角色在森林與草地之間自由轉換。當姊弟穿越石牆，進入幽暗的地下世界時，整個跨頁以深藍、靛紫與墨綠色交織如夢境般，點點微光像星星，也像螢火蟲在黑暗中閃爍。畫面中央盤根錯節的大樹根系向四方蔓延，彷彿提醒著我們：所有生命其實都彼此相連。此外，重複人物與多重視角的運用，使姊弟的身影呈現一連串移動的軌跡，引領讀者的目光一步步進入未知世界。深色背景中，姊姊橘紅色的頭髮與粉橘色衣裙，以及弟弟淡藍色的服裝，成為畫面最溫暖的色彩焦點。而且兩人始終牽著手同行，也讓這片神祕的地下世界多了一份安心。

在視角運用上，韻竹不斷調整觀看的距離與角度。有時以俯瞰視角呈現遼闊的森林空間，讓姊弟的身影顯得格外渺小，突顯大自然的廣闊；有時則將視線拉近至花朵、昆蟲與小矮人的活動，彷彿帶領讀者縮小身體，進入一座充滿驚喜的微觀世界。當姊弟抵達噗拉噗拉國後，畫面不再強調探索未知的神祕感，而是透過水平延展的構圖和寬鬆的空間安排，描繪著小矮人盪鞦韆、滾果實、採野菜、分享莓果等充滿生活感的日常風景。讓讀者閱讀時，感受真正的幸福就是可以自在遊戲，並與萬物同享喜悅的地方。

圖片來源：維京國際出版提供

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童書《噗拉噗拉國在哪裡？》不侷限文字表達，聚焦感官描繪

除了視覺上的驚艷，本書在文字安排上也十分耐人尋味。全書以極簡文字作為線索，如：運用「唧唧唧」、「嘖嘖嘖」、「啾啾啾啾」等擬聲語，以及「空氣溼溼涼涼」、「有泥土的味道」等感官描寫，讓閱讀不只是眼睛的觀看，更是耳朵、鼻子、皮膚共同參與的體驗。韻竹並沒有用很多文字去解釋，而是把那些「所有美好奇妙的事物都在這裡」的感受，藏進圖像與聲音裡。於是，讀者不是被告知答案，而是跟著姊弟一起慢慢地發現。

圖片來源：維京國際出版提供

噗拉噗拉國究竟在哪裡？故事最後並沒有給出一個明確答案，而是輕輕地告訴我們：「它也許就在眼前，在意想不到的角落。」

我很喜歡這樣的結尾，就像「噗拉噗拉」沒有特定的意思，它可以是孩子隨口哼出的節奏，也像一句小小的咒語，介於真實與想像之間，帶著一種童言童語的自在。或許，這本書真正想尋找的，從來不是某一個神祕國度。而是提醒我們：生活，不必急著一直往前走。有時只是停下來，多看一眼身邊的小花、小草，甚至聞一聞雨後泥土的味道，就會發現，那些美好其實一直都在。

噗拉噗拉國，也一直都在。