童书《博物馆里的天大灾难》练习深呼吸，陪伴孩子面对意外造成的无心之过

撰文吳文君（閱讀盪鞦韆主筆）

2025年，美国芝加哥菲尔德自然史博物馆（Field Museum）於国际科学期刊《自然》（Nature）发表一项罕见的始祖鸟（Archaeopteryx）化石最新研究。这件化石标本来自德国南部知名的采石场索恩霍芬石灰岩（Solnhofen Limestone），1990年之前被发现，後来长期由私人收藏。

2022年，菲尔德自然史博物馆收购这件化石标本，经研究团队分析，首次在始祖鸟化石中发现「三级飞羽」（tertials，鸟类翅膀中最靠近身体的羽毛），代表始祖鸟具备一定程度的飞行能力。

菲尔德自然史博物馆的古生物学家欧康娜（Jingmai O’Connor）表示，「这是演化史上重要的一环，连结恐龙和现代鸟类，揭示鸟类飞行的起源。」与其他恐龙常以羽毛来保暖或炫耀自己的美不同，始祖鸟不仅拥有羽毛，还能飞行和滑翔，而这项特徵正是始祖鸟名称的由来，意思即是「古老的翅膀」（ancient wing）。

生於德国柏林的新锐绘本作家汉娜布吕克纳（Hannah Brückner），曾以《我的梦幻树屋》（Mein fantastisches Baumhaus）获颁德法青少年文学奖（Der Deutsch-Franzsische Jugendliteraturpreis，2019）。2025年，布吕克纳推出绘本新作《博物馆里的天大灾难》（Kolossale Katastrophe），无穷的想像力持续在她的绘本创作中着床。

｛本文经授权转载自Openbook阅读志，首图来源为Openbook阅读志｝

童书《博物馆里的天大灾难！》运用博物馆连结探讨课题

童书《博物馆里的天大灾难！》引导陪伴儿童缓解情绪，处理意外事件

童书《博物馆里的天大灾难！》不以说教为目的，赋予孩童无限想像力

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童书《博物馆里的天大灾难！》运用博物馆连结探讨课题

布吕克纳表示，「我从小就喜欢画画，甚至很小的时候就开始幻想并描绘自己想像的世界。这个故事发生在柏林一座大型自然史博物馆。我童年常去这家博物馆，喜欢它的展厅，可以在每个角落发现成千上万个小细节，小昆虫、奇形怪状的石头，还有巨型的恐龙骨架。我也喜欢这个想法：在所有人（尤其孩子们）都应该保持安静、举止得体的地方，发生一场喧闹而灾难性的事件，这将会造成彻底的混乱。」

图片来源：Openbook阅读志

童书《博物馆里的天大灾难！》运用博物馆连结探讨课题

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绘本故事主角是一位好奇的男孩，名叫尤里，他最喜欢恐龙了。参观博物馆时，尤里却意外撞上巨大的腕龙（Brachiosaurus）骨架。腕龙是侏罗纪着名的巨型、长颈、植食性恐龙，骨骼结构有极长的前肢，背部呈现向後倾斜的斜坡状，腕龙的脖子很长，由13块颈椎组成。

博物馆的化石标本之所以重要，是因为保存良好、完整无缺、没有被压碎，留下了惊人的细节。因此，当尤里撞上腕龙，灾难必然发生。然而，布吕克纳的叙事口吻轻松、幽默，没有一丝责怪。她以跟尤里和读者同步对话的方式，带我们见证、参与整个灾难事件的发生，并描绘现场每个人的不同反应。

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「有人说，真正的大灾难，总是在你完全没准备的时候发生。」

「如果寄物管理员的小小虎皮鹦鹉，突然像闪电一样展开晚间视察，在博物馆里到处飞来飞去，那可就会真的变得很可怕了！」

「当这只拍着翅膀的小小虎皮鹦鹉碰上非常怕鸟的尤里时……真正的大灾难就突然发生了。」

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布吕克纳以具设计感的图画，搭配缓慢讲述事件的口吻，营造博物馆当下的环境情绪张力，描绘灾难发生时孩子的愕然。尤里原本正处於单脚站立游戏带来的愉悦感，他脑中不断分泌多巴胺（快乐荷尔蒙），当小小的虎皮鹦鹉出现时，尤里因害怕而重心不稳，踉踉跄跄後退，撞击到恐龙骨架，所有的骨骼接二连三落下，发出喀啦喀啦巨响。

闯祸那一刻，尤里的心情从「美好的天堂」坠落至「看不见底的地狱」，这样的情绪断层让孩子一时之间反应不过来，甚至出现数秒钟愣在原地、脑袋一片空白的状态，什麽事都做不了。

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「这种灾难，偏偏就会发生在所有人都在看的时候。」

「但是接下来你慢慢的吸气、吐气……一共283次。这需要一点时间，但是对付最令人烦恼、担心的事情非常有用。」

童书《博物馆里的天大灾难！》引导陪伴儿童缓解情绪，处理意外事件

先深呼吸，再缓慢吐气，绘本作者引导我们耐心地与闯祸的孩子对话。既然孩子是无心之过，第一时间陪伴的重点在於同理、接纳孩子的情绪，优先确保孩子没有受伤，再协助孩子处理意外事件。

如果孩子吓哭了，请抱抱孩子、拍拍孩子的肩膀，给予安全感，让孩子知道你会与他站在一起面对问题。等孩子的情绪回稳，让他参与复原的过程，这麽做能消除孩子的无助感，当孩子动手帮忙，会感觉到自己是有责任感的人、有能力解决问题的人，而非「麻烦制造者」。

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博物馆的灾难发生後，尤里没有被旁人否定，特别是没有被陪伴他的大人责怪。尤里也没有将坏情绪迁怒他人，或为自身不恰当的行为寻找合理的藉口。

布吕克纳在绘本中展现正向、积极的社会情感力量，一反大众常见的心理防卫机制，她将孩子不被社会接受的莽撞，转化为具建设性的集体创造，「我认为这是一个非常普世的主题，对成人和儿童都适用。有些人可能觉得『灾难』这个话题对孩子们来说太过棘手和复杂，但我的观点恰恰相反。无论儿童或成人，在日常生活中都会遇到这类问题，我们没有理由在文学作品中回避它。这本书让他们有机会想像这样的情境，然後去讨论该怎麽办，或是拥抱、安慰彼此。」

童书《博物馆里的天大灾难！》不以说教为目的，赋予孩童无限想像力

《博物馆里的天大灾难》从故事一开始到结束，皆以全然不说教的方式，聪颖地展现另类的集体创意，让博物馆内的旁观者们共同完成一项艺术创作。他们一棒接续一棒，承接住孩子脆弱的心灵。这正是艺术的力量，行动的力量，自然给予我们的想像力量。

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绘本出版後，受到柏林自然史博物馆（Museum für Naturkunde Berlin）教授Johannes Vogel高度赞赏，「我无比兴奋，这本书没有限制人类对自然的想像和观看的角度！」《博物馆里的天大灾难》不仅是一则关於意外的好故事，也是人类在面对远古自然时，发挥无限创造力和想像力的集体拼图。作者以温柔、巧妙的构思和画笔，赋予绘本精采而不凡的阅读层次。